La educación pilar de desarrollo
EL ESTADO DE
BIENESTAR
Por: Patricia Ferrufino
Sin duda el lenguaje
estructurado es lo que nos permite a los hombres construir nuestro mundo,
representar nuestra realidad. En base a eso o respondiendo al referente en el
cual nos desarrollamos. A través del signo: significado y significante, claro
está, respetando parámetros culturales que nos permita comunicarnos de forma
óptima y universal (contextualizando). A través de la codificación y
decodificación de los mensajes, que sin duda alguna deberán responder a nuestro
contexto social en el cual cada sujeto se desarrollará dentro de su diario
vivir.
EL ESTADO DE BIENESTAR
Recordemos que el poder es
esa lucha de fuerzas en busca de concentrar la hegemonía. En nuestro diario
vivir muchas veces vemos como países desarrollados ejercen el dominio sobre los
países en vías de desarrollo, donde el Estado de Bienestar tomando como ese
ambiente donde el hombre (sociedad) se encuentran atravesando por un desarrollo
evolutivo; constituido por un conjunto de etapas, sin duda alguna,
determinantes para la consolidación de una sociedad, claro está, respetando la
importancia de cada etapa y el contexto en el cual se de este proceso para que
podamos llegar a nuestro objetivo deseado de sociedad (individuo).
Tomando las palabras del
Doctor Pablo Aranda quien sostiene en su análisis EL FUTURO DEL ESTADO DE
BIENESTAR DE AMARTYA SEN “…el problema surge en cuanto los países
desarrollados no permiten que en ese crecimiento natural de los países en
proceso no tengan un acompañamiento adecuado, sino un avasallamiento de su
cultura, de sus costumbres con el afán de tener un beneficio el momento del
intercambio comercial”. Estoy cada vez, más segura que ese avasallamiento de
cultura: tradiciones, costumbres y valores de cada realidad al ser vulnerados y
no respetar ni tomar en cuenta que una sociedad con una cultura atropellada se
constituye en un gran problema, que cada vez va en aumento, constituyéndose en
una bomba de tiempo. Sin duda se materializa en una sociedad con problemas de
carácter social, político, cultural, económico, etc. Debido a la ruptura en la
integridad de su sociedad en su acorde y normal proceso de desarrollo, que nos
permita crecer y ser mas fuertes como sociedad (hombres- mujeres, más
estables), es decir, encontrar el óptimo desarrollo evolutivo del ser humano en
base a un proceso gradual y sistemático que permitan que nosotros nos
conozcamos y reconozcamos como sujetos que pertenecemos a una realidad social
en busca de nuestros realizaciones como miembros de esta sociedad.
Sin duda, es necesario aterrizar
en el campo educativo el pedagogo soviético Vigotsky mencionado por Pablo Aranda habla de un “…desarrollo
evolutivo del hombre a partir de las tres esferas: la base y primera esfera
denominada Zona Real (ZR) que es con lo que el hombre nace, a una segunda
esfera la denominada Zona Potencial (ZP) que es a la que el hombre debe llegar,
según las potencialidades que tenga, en medio de estas esferas, uniéndolas, se
encuentra una tercera que la denomina Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), esta
esfera tiene como misión, acercar a los conocimientos previos con los
aprendizajes potenciales, esta zona acompaña al hombre para su correcta
evolución y como es el pensamiento soviético, indudablemente aporta al
pensamiento humano, mostrando como hay la necesidad de que otro ser humano haga
este acercamiento, que en el niño será inicialmente la madre, en el adulto la
sociedad, por lo tanto, no hay educación si no hay un ser socializador, papel
del maestro, la escuelas y la sociedad” (Vigotsky citado por Pablo Aranda).
Diremos que es un trabajo conjunto donde todos entramos en acción (sujeto –
sociedad) y las diferentes instituciones sociales. Cada una de ellas en el cumplimiento
de sus funciones, en busca de una mejor sociedad.
Algunas funciones que las
diferentes instituciones sociales deben cumplir según Bruce Cohen:
Institución Familiar:
1.- La regulación de la
conducta sexual.
2.- El reemplazo de los
miembros de generación en generación, mediante la reproducción.
3.- El cuidado y protección de
los niños, los inválidos y los ancianos.
4.- La socialización de los
niños.
5.- La determinación de la
ubicación social y el establecimiento de status, transmitidos por la herencia
social.
6.- La seguridad económica
brindada por la familia como unidad básica de producción y consumos económicos.
Institución Educativa:
1.- La preparación para
desempeñar roles ocupacionales.
2.- Servir de vehículo para
la transmisión de la herencia cultural.
3.- Dar a conocer a los
individuos los diferentes roles sociales.
4.- Preparar a los individuos
para ciertos roles sociales esperados.
5.- Dar una base para evaluar
y comprender los status.
6.- Promover el cambio
mediante el desarrollo de la investigación científica.
7.- Fortalecer el ajuste
personal y mejorar las relaciones sociales.
Institución religiosa:
1.- La ayuda en la búsqueda
de una identidad moral.
2.- Proveer interpretaciones
que ayuden a explicar el medio físico y social del individuo.
3.- Promover la sociabilidad,
la cohesión social y la solidaridad de grupo.
Institución económica:
1.- La producción de bienes y
servicios.
2.- La distribución de bienes
y servicios y la distribución de recursos económicos (trabajo y equipos).
3.- El consumo de bienes y
servicios.
Institución gubernamental
o del Estado:
1.- La institución de normas,
mediante leyes aprobadas por los cuerpos legislativos del gobierno).
2.- El refuerzo de leyes ya
aprobadas.
3.- La resolución de
conflictos existentes entre los miembros de una sociedad.
4.- El establecimiento de
servicios tales como salud, educación, bienestar, etc.
5.- La defensa de los
ciudadanos hacia ataques de otras naciones y el mantenimiento de la vigilancia
civil hacia el peligro.
Donde la socialización juega
el papel articulador entre las diferentes instituciones sociales, es decir, la
socialización se deberá constituir en ese proceso a través del cual el ser
humano empieza a aprender el modo de vida de su sociedad, a adquirir una
personalidad y a desarrollar la capacidad de obrar a la vez como individuo y
como miembro del grupo. Desde muy tempano el niño aprende de los demás el
comportamiento que se espera de él y saber qué tipo de persona es él. Sin duda
tendrá que estar fundamentado en la educación como ese pilar de desarrollo
humano. Donde una sociedad es lo que tiene por real en su educación. Donde la
educación debe fundamentarse en una mirada profunda, completa e integral de su
realidad. Sin copias malas de otros contextos y referentes. Donde se busque
formar una persona con la capacidad de analizar, comprender y valorar lo propio
y a la vez capaz de comprender, aprovechar y valorar lo ajeno.
Entonces recién podremos
hablar de la construcción de un Estado de Bienestar en el que el hombre
(sociedad) tiene la capacidad de ser protagonista consciente de ese proceso de
cambio, pero desde una lógica analítica, reflexiva y propositiva. Sin duda
estoy hablando de un ser crítico.
BIBLIOGRAFÍA:
Bruce Cohen. Introducción a la
sociología. México. México D.F. 1994.
Jorge Orgaz. EL poder de la palabra
la palabra del poder. La Paz – Bolivia. 1999.
